Senin, 17 Juni 2013

Pola Dasar PKR 221-2



RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
MODEL 221-2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan



IDENTITAS MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran/Topik :           1. Matematika / Bilangan
                                               2. IPS / Lingkungan
Kelas/Semester           :           2 dan 3/ I (satu)


I. Standar Kompetensi
Ø Matematika Kelas 2
            Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Ø IPS Kelas 3
            Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi Dasar
Ø Matematika Kelas 2
            ● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.

Ø IPS Kelas 3
            ● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah



III. Indikator
Ø Matematika Kelas 2
                  ·         Menentukan bilangan 1 sampai 500
                  ·         Menentukan bilangan lebih besar.
                  ·         Menentukan bilangan lebih kecil.

Ø IPS Kelas 3
● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar




IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Ø Matematika Kelas 2
                  ·         Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500
                  ·         Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.
                  ·         Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.

Ø IPS Kelas 3
● Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar



V. Karakter siswa yang diharapkan :
              Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )



IV.  Materi Pokok
Ø Matematika Kelas 2
                          ·         Bilangan 1 – 500
                          ·         Mengurutkan bilangan.

Ø IPS Kelas 3
         ·   Kerja sama di lingkungan rumah



IIV. METODE PEMBELAJARAN
                    ·         Ceramah
                    ·         Tanya jawab
                    ·         Demontrasi.
                    ·         Pemberian tugas.




IIIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
a.  Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
     b. mengumpulkan tugas/PR
B. Kegiatan Inti
     a. eksplorasi
     Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
     Kelas 2
-  Menjelaskan cara membandingkan bilangan
            -  Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
     Kelas 3
-  Menjelaskan tentang lingkungan
-  Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
     Dalam kegiatan elaborasi, guru :
     Kelas 2
      -   Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan lebih kecil
     Kelas 3
      -    Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan
     c. konfirmasi
     Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa baik kelas 2 maupun kelas 3
C. Kegiatan Akhir
     Dalam kegiatan akhir , guru
1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan
2. Mengerjakan post tes
3. Pemberian PR




IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku Sumber
     - Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan
2. Alat Peraga
     - Gambar lingkungan




X. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen

1.    Matematika  :
·         Menentukan bilangan 1 samapai 500
·         Menentukan bilangan lebih besar.
·         Menentukan bilangan lebih kecil.
·         Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.





2. IPS :
menjelaskan lingkungan alam
● menjelaskan lingkungan buatan
● memberikan contohnya lingkungan alam dan buatan
● menjelaskan penyebab banjir

Tes lisan Tes tertulis

uraian
isian

1.    Matematika  :
·         Tentukan bilangan 1 samapai 500
·         Tentukan bilangan lebih besar.
·         Tentukan bilangan lebih kecil.
·         Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.




2. IPS :
menjelaskan lingkungan alam
● menjelaskan lingkungan buatan
● memberikan contohnya lingkungan alam dan buatan
● menjelaskan penyebab    banjir





















Butir Soal

Ø  Matematika kelas 2

Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.

1.Teko hitam ........... teko kuning                         

2.Banyak piring ......... banyak gelas.                                                                                                                    
3.Ayam jago Fikri ........ ayam betina

4.Apel Agus ......... Apel Andri

5.Pensil Dani............Pensil Jajang


Kunci Jawaban                                                                                                                       
1.   >   
2.   <
3.   >
4.   <
5.   =





Ø  IPS kelas 3

Jawablah dengan singkat dan benar !.
1.      Apakah yang di maksud lingkungan alam?
Jawab : ................................

2.      Sebutkan 3 contoh lingkungan alam!
Jawab : ................................

3.      Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?
Jawab : ................................

4.      Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan!
Jawab : ................................

5.      Apakah penyebab Banjir?
Jawab : ................................


 Kunci Jawaban
1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya
2. gunung , sungai, pantai
3. lingkungan yang dibuat manusia
4. gedung. Jembatan, jalan
5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air

















Kriteria Penilaian

Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir
                                                1



                                                                       
                                                                                    Tuban, 12 Juni 2013
Mengetahui,

            Tutor                                                                           Mahasiswa